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Un proyecto presentado en la Legislatura busca modificar la Ley Orgánica de Educación para incorporar contenidos sobre gestión de residuos en los niveles inicial, primario y secundario. La iniciativa también contempla instalar contenedores diferenciados en los establecimientos y promover acuerdos con municipios y cooperativas de recicladores.
La Legislatura de Río Negro deberá analizar un proyecto de ley que propone incorporar la enseñanza de la separación de residuos y el reciclaje como parte de los contenidos educativos de todas las escuelas de la provincia.
La iniciativa apunta a que los estudiantes adquieran conocimientos y hábitos relacionados con el cuidado ambiental desde los primeros años de escolaridad, con actividades que puedan trasladarse a sus hogares y comunidades.
El proyecto fue presentado por los legisladores Marcela González Abdala, Martina Valeria Lacour y César Rafael Domínguez, y plantea modificar la Ley Orgánica de Educación provincial para establecer criterios comunes en todos los establecimientos educativos.
La propuesta no se limita a incorporar contenidos teóricos: también contempla la instalación progresiva de sistemas de separación de residuos dentro de las escuelas.
Qué cambiaría en las escuelas de Río Negro
De aprobarse la iniciativa, el Consejo Provincial de Educación deberá incorporar contenidos vinculados con la separación de residuos en origen y la gestión integral de residuos sólidos urbanos.
La enseñanza alcanzaría a los niveles inicial, primario y secundario, en todas sus modalidades.
El objetivo es que los alumnos aprendan a identificar los diferentes tipos de residuos y conozcan qué materiales pueden recuperarse, reutilizarse o reciclarse.
También se busca promover prácticas relacionadas con la reducción de desechos y el aprovechamiento de residuos orgánicos.
Los contenidos deberán adaptarse a las características de cada nivel educativo, de manera que las actividades puedan desarrollarse de acuerdo con la edad de los estudiantes.
Contenedores diferenciados y puntos verdes
Uno de los aspectos centrales del proyecto es que las escuelas incorporen sistemas de separación de residuos en sus instalaciones.
La iniciativa contempla colocar contenedores diferenciados y señalización adecuada para facilitar la clasificación de los materiales descartados.
También propone impulsar puntos verdes y prácticas de compostaje, que permiten aprovechar parte de los residuos orgánicos.
El texto establece que estos sistemas deberán implementarse progresivamente en un plazo máximo de dos ciclos lectivos desde la reglamentación de la ley.
Esto significa que la obligación no comenzaría de manera inmediata con una eventual aprobación legislativa, sino que tendría un período de adaptación.
La propuesta no precisa cuántos establecimientos necesitarían incorporar equipamiento ni cuál sería la inversión requerida para su implementación.
Los municipios y las cooperativas tendrán un papel importante
El proyecto contempla que la autoridad de aplicación pueda celebrar convenios con municipios, comisiones de fomento, universidades, organizaciones sociales y cooperativas de recuperadores urbanos.
Estos acuerdos permitirían coordinar actividades educativas y facilitar la implementación de sistemas de separación y recuperación de materiales.
La participación de los gobiernos locales resulta relevante porque la recolección y el tratamiento de residuos presentan diferencias entre las distintas ciudades de Río Negro.
Para que la separación realizada en las escuelas tenga resultados concretos, será necesario contar con mecanismos que permitan retirar los materiales clasificados y destinarlos a circuitos adecuados de recuperación o disposición.
De lo contrario, la clasificación dentro de los establecimientos podría no traducirse en una reducción efectiva de los residuos enviados a disposición final.
Capacitación para los docentes
La iniciativa también contempla la formación continua del personal docente.
El propósito es brindar herramientas pedagógicas que permitan incorporar los contenidos ambientales a las distintas materias y actividades escolares.
Según los fundamentos del proyecto, actualmente existen experiencias de educación ambiental en establecimientos de Río Negro, pero no todas cuentan con continuidad ni se desarrollan bajo criterios uniformes.
La modificación legislativa busca establecer una política educativa común que permita sostener estas prácticas a lo largo del tiempo.
Educación ambiental y oportunidades para el reciclaje
La propuesta relaciona la enseñanza de la separación de residuos con los principios de la economía circular.
Este modelo busca aprovechar los materiales durante más tiempo, reducir los desechos y promover procesos de reutilización y reciclaje.
En ese contexto, los autores del proyecto destacan el papel que pueden desempeñar las cooperativas de recuperadores urbanos.
La recuperación de materiales reciclables puede contribuir a disminuir el volumen de residuos destinados a basurales y rellenos sanitarios, además de generar oportunidades de trabajo.
El proyecto también se vincula con la Ley Nacional 27.621 de Educación Ambiental Integral y con la Ley 25.916 de Gestión Integral de Residuos Domiciliarios.
Cuándo podría comenzar a aplicarse
La iniciativa todavía debe atravesar el tratamiento legislativo correspondiente.
En caso de convertirse en ley, el Poder Ejecutivo provincial dispondría de un plazo máximo de 90 días desde su promulgación para reglamentarla.
A partir de esa reglamentación comenzaría a computarse el período de hasta dos ciclos lectivos previsto para implementar los sistemas de separación de residuos en las escuelas.
Por el momento, no se informó una fecha de tratamiento ni existe una obligación nueva vigente derivada de este proyecto.
La propuesta busca convertir a las escuelas en espacios de aprendizaje y práctica ambiental, con la expectativa de que los hábitos de separación de residuos se extiendan posteri |